البحث العلمي في التربية المختلطة يتطلب العمل بناءً على أسس علمية قوية. وفيما يلي بعض أساسيات البحث العلمي في التربية المختلطة:
1. مشكلة البحث: يجب تحديد مشكلة محددة في مجال التربية المختلطة وتوضيح أهميتها وأثرها على الطلاب والمجتمع. يتطلب ذلك تحليل الأدبيات السابقة وتحديد الفجوات في المعرفة التي يمكن ملؤها من خلال البحث الحالي.
2. الأهداف: يجب تحديد أهداف البحث بوضوح ودقة. يجب أن تكون الأهداف قابلة للقياس والتحقق منها ويجب أن تكون مرتبطة بالمشكلة المحددة.
3. المراجعة النظرية: يجب إجراء مراجعة شاملة للأدبيات المتعلقة بموضوع البحث. يجب أن تتضمن هذه المراجعة المفاهيم النظرية والأبحاث السابقة التي تتعلق بالتربية المختلطة ومواضيع ذات صلة.
4. المنهجية: يجب وضع خطة واضحة ومنهجية لإجراء البحث. يجب أن تشمل هذه الخطة وصفًا للعينة المستخدمة وأدوات البحث وطرق التحليل المستخدمة.
5. جمع البيانات: يجب جمع البيانات بطرق علمية وموثوقة. يجب أن تكون العينة ممثلة للسكان المستهدف ويجب أن تتم عمليات جمع البيانات بطرق قياسية وموحدة.
6. تحليل البيانات: يجب تحليل البيانات باستخدام أساليب إحصائية مناسبة. يجب أن يتم تفسير النتائج بشكل دقيق وموضوعي واستنادًا إلى الأدبيات السابقة والمفاهيم النظرية.
7. النتائج والتوصيات: يجب تقديم النتائج بشكل واضح وصحيح وتحليلها بشكل موضوعي. يجب أيضًا توجيه التوصيات المناسبة بناءً على النتائج.
8. التوثيق: يجب توثيق البحث بشكل كامل ودقيق. يجب توثيق كافة المراجع والمصادر المستخدمة في الدراسة.
يجب أن يتم تنفيذ البحث العلمي في التربية المختلطة باستخدام أساليب وأدوات علمية موثوقة وقياسية. يجب أيضًا أن يتم تقديم البحث بشكل منهجي وموضوعي وأن يكون له أثر إيجابي على الحقل التربوي.
